2016年度(平成28年度)中学校生徒数(中学校教員1人当たり)都道府県ランキング
中学校における教員1人当たりの生徒数は、指導の質に大きな影響を与える要素です。少人数制のクラスでは、教員が生徒1人ひとりに対して手厚く対応できるため、教育の質が向上する傾向があります。
もくじ
ランキング基準の説明
2016年度のデータをもとに、都道府県ごとの中学校教員1人当たりの生徒数を比較し、地域ごとの教育環境の違いを分析します。
2016年度（平成28年度）都道府県別中学校教員1当たりランキング:
| ランキング | 都道府県名 | 指標値(人) |
|---|---|---|
| ー | 全国 | 13.52 |
| 1 | 神奈川県 | 15.92 |
| 2 | 東京都 | 15.83 |
| 3 | 愛知県 | 15.60 |
| 4 | 埼玉県 | 15.56 |
| 5 | 千葉県 | 14.90 |
| 6 | 静岡県 | 14.77 |
| 7 | 福岡県 | 14.33 |
| 8 | 兵庫県 | 14.29 |
| 9 | 石川県 | 14.18 |
| 10 | 広島県 | 14.08 |
| 11 | 大阪府 | 14.06 |
| 12 | 滋賀県 | 13.73 |
| 13 | 富山県 | 13.64 |
| 14 | 群馬県 | 13.43 |
| 15 | 岐阜県 | 13.31 |
| 16 | 沖縄県 | 13.28 |
| 17 | 奈良県 | 13.21 |
| 18 | 茨城県 | 13.16 |
| 19 | 京都府 | 12.99 |
| 20 | 岡山県 | 12.95 |
| 21 | 栃木県 | 12.94 |
| 22 | 香川県 | 12.84 |
| 23 | 山形県 | 12.65 |
| 24 | 三重県 | 12.65 |
| 25 | 宮城県 | 12.61 |
| 26 | 山梨県 | 12.52 |
| 27 | 長野県 | 12.44 |
| 28 | 熊本県 | 12.08 |
| 29 | 福井県 | 12.03 |
| 30 | 愛媛県 | 11.97 |
| 31 | 新潟県 | 11.86 |
| 32 | 福島県 | 11.78 |
| 33 | 大分県 | 11.78 |
| 34 | 山口県 | 11.67 |
| 35 | 長崎県 | 11.31 |
| 36 | 佐賀県 | 11.24 |
| 37 | 和歌山県 | 11.15 |
| 38 | 北海道 | 11.05 |
| 39 | 岩手県 | 11.01 |
| 40 | 宮崎県 | 10.95 |
| 41 | 青森県 | 10.92 |
| 42 | 秋田県 | 10.79 |
| 43 | 鹿児島県 | 10.78 |
| 44 | 徳島県 | 10.69 |
| 45 | 鳥取県 | 10.65 |
| 46 | 島根県 | 9.57 |
| 47 | 高知県 | 8.82 |
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次のリンクから確認できます。
| 都道府県別 2016年度(H28年度) | ＜対人口＞ 小学校数｜中学校数｜高等学校数｜幼稚園数｜保育所等数 ＜対可住地面積＞ 小学校数｜中学校数｜高等学校数｜ ＜対教員＞ 小学校女子教員割合｜中学校女子教員割合 小学校児童数｜中学校生徒数｜高等学校生徒数｜幼稚園在園者数｜保育所等在所児数 ＜対生徒数＞ 公立高等学校生徒比率｜公立幼稚園在園者比率｜公営保育所等在所比率 ＜1学級当たり＞ 小学校児童数｜中学校生徒数｜ |
| 同上 2015年度(H27年度) | 幼稚園教育普及度｜保育所等教育普及度 不登校による小学校長期欠席児童比率｜不登校による中学校長期欠席生徒比率 中学校卒業者の進学率｜高等学校卒業者の進学率 |
| 同上 2016年度(H28年度) | 大学数(対人口)｜出身高校所在地県の大学への入学者割合｜大学収容力指数 ＜対人口＞ 短期大学数｜専修学校数｜各種学校数 |
| 同上 2010年度(H22年度) | 最終学歴が小学・中学卒の者の割合｜最終学歴が高校・旧中卒の者の割合｜最終学歴が短大・高専卒の者の割合｜最終学歴が大学・大学院卒の者の割合 |
| 同上 2014年度(H26年度) | 小学校教育費｜中学校教育費｜高等学校教育費｜幼稚園教育費 |
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https://trend-navi0000.com/post-2099/ランキングの概要
全国平均は13.52人で、最も高いのは神奈川県の15.92人でした。都市部では生徒数が多く、地方では比較的少ない傾向が見られます。
上位都道府県の詳細
- 神奈川県（15.92人）
神奈川県では、教員1人当たりの生徒数が全国で最も多く、クラス規模が大きいことが特徴です。 - 東京都（15.83人）
東京都も同様に生徒数が多く、都市部では大規模なクラスが一般的です。 - 愛知県（15.60人）
愛知県も上位に位置しており、都市部の生徒数の多さが反映されています。
カテゴリ別のランキング
都市部上位
- 神奈川県、東京都、愛知県などの都市部では、教員1人当たりの生徒数が多く、クラスの規模が大きくなる傾向があります。これは、人口密度が高い地域での教育現場の特徴です。
地方下位
- **高知県（8.82人）、島根県（9.57人）、鳥取県（10.65人）**といった地方では、教員1人当たりの生徒数が少なく、少人数制の教育が行われていることがわかります。
まとめ
2016年度のデータをもとにした中学校生徒数ランキングでは、都市部と地方での教育環境の違いが明確に示されています。都市部では生徒数が多く、クラス規模が大きくなりがちである一方、地方では少人数制の教育が行われていることがわかります。これにより、都市部ではさらなる教員の増員やクラス規模の調整が求められることが示唆されます。当たりの児童数が多く、地方ではその割合が低いため、教育の質に大きな差が出る可能性があります。これにより、都市部ではさらなる教員の増員やクラス規模の調整が求められることがわかります。があります。このような地域ごとの特性を理解し、教育政策に活かすことが重要です。
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